Л.И. Богданова
Приобщение детей к истокам русской народной культуры подразумевает активное приобретение ими культурного богатства русского народа. Наблюдения за играми детей группы, их интерес к народным играм, народной игрушке помогли мне определить проблему, а затем и выстроить систему работы в форме долгосрочного образовательного проекта «Русичи». За основу была взята программа О.Л. Князевой и М.Д. Маханёвой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».
Цель: воспитание у дошкольников патриотических чувств через приобщение к истокам русской народной культуры.
Реализация поставленной цели предусматривает решение следующих задач:
– воспитывать у детей любовь к своей родине, русскому народу и родным местам, долг, ответственность перед ними, привязанность к ним;
– развивать в ребёнке способность к пониманию культуры своего народа и позитивному отношению к культуре других народов.
В процессе реализации проекта я опиралась на следующие принципы: доступности, научности и достоверности, наглядности и занимательности, комплексного интегрированного подхода.
При реализации проекта предполагается использование различных видов и форм взаимодействия с детьми.
Решение поставленных задач предусматривает реализацию долгосрочного образовательного проекта и погружение детей в особую, специально организованную среду, которая отражает быт и культуру русского народа.
Немаловажную роль в этом играет создание развивающей предметно-пространственной среды. Известно, что окружающие предметы оказывают большое влияние
на формирование духовных качеств ребёнка: развивают любознательность, воспитывают чувство прекрасного. Окружающие предметы, пробуждающие душу дошкольника, должны быть национальными. Это позволяет детям понять, что они часть великого русского народа. Погружаясь в специально созданную среду (уголок быта русского народа в группе), ребенок погружается в самобытный, колоритный мир народной культуры.
Мини-музей «Уголок русского быта», обеспечивает детям комплекс новых ощущений. Здесь дошкольники получают и пополняют знания о самобытности русского народа, русской души, русского характера. В мини-музее накоплен богатый и выразительный наглядный материал: дидактические игры, карточки с изображением
изделий народных промыслов, куклы, изображения народных костюмов, богатая коллекция дымковских игрушек, сделанных руками детей и воспитателей группы.
Также здесь много детских книг, раскрасок.
Дети любят слушать сказки, прибаутки, потешки, песенки, считалки, заклички, от которых веет добром, теплом, лаской. Я часто использую их в режимных моментах: при мытье рук, укладывании на сон, при одевании и раздевании.
На итоговом этапе проекта для родителей и педагогов было проведено открытое мероприятие «Путешествие в страну
фольклора». Оно имеет игровую форму и предусматривает использование информационно-коммуникативных технологий.
В начале мероприятия дети продемонстрировали игры с пальчиками «Дружат в нашей группе девочки и мальчики».
Затем была разгадана загадка о солнышке, а отгадка показана на слайде:
Золотое яблочка по небу катается,
Всем, всем улыбается.
А улыбка-то, лучи
Очень-очень горячи!
В игровом упражнении «На что похоже» дети дали определение солнышку (какое оно), рассказали заклички и потешки про него.
Перевоплощение в народной игре «Огуречик-огуречик» воспитателя в «бабушку», а детей в огурчики вызвал у воспитанников неподдельный интерес к игре.
После подвижной игры «Курочка с цыплятами» дети с удовольствием рисовали ватной палочкой зернышки для своего цыпленка (игрушки) на заранее приготовленной тарелке-трафарете.
Все мероприятие проходило на высокой эмоциональной ноте в доброжелательной и комфортной атмосфере.
В ходе данного проекта дети в занимательной игровой форме уточняли и закрепляли знания о различных областях русской народной культуры. Особое место в период реализации проекта занимала их практическая деятельность.
Приобщение воспитанников нашей группы к русской народной культуре осуществляется в тесном и теплом взаимодействии с родителями. Они активно помогали в пополнении мини-музея «Уголок русского быта» предметами старины и художественными экспонатами. Мною был проведен мастер-класс для родителей «Как
сделать книжку малышку по русским народным сказкам», на котором у них проявился неподдельный интерес к процессу создания книжки по мотивам любимой сказки и к дальнейшим семейным творческим поискам в этом направлении. Огромная поддержка со стороны родителей дает уверенность в верности выбора темы проекта, в близости наших интересов в сфере формирования представлений о семейных ценностях, народных традициях, которые мы перенимаем из поколения в поколение.
Реализация данного образовательного проекта позволила сформировать у детей знания о культурном наследии русского народа, чувство причастности к наследию прошлого, в том числе и благодаря созданию особой среды, позволяющей непосредственно с ним соприкоснуться.
Впереди у нас много целей. Нам есть над чем работать, воспитывая и развивая в дошкольниках уважение к культуре и традициям народа, осознание своей этнической идентичности. Но главное, чего я хотела добиться, – это огонек заинтересованности в глазах детей и их родителей, их желание узнавать что-то новое.