Тема «Новые воспитательные технологии и современные тенденции воспитания в школе» может включать рассмотрение различных аспектов: технологий, тенденций, нормативно-правовой базы и подготовки кадров

Некоторые современные воспитательные технологии, которые применяются в школе:

• Информационно-коммуникационная технологии (ИКТ) используются для повышения эффективности воспитательного процесса, развития познавательного интереса и реализации целей воспитания. ИКТ помогают оптимизировать воспитательный процесс, вовлечь в него педагогов и обучающихся как субъектов образовательного пространства, развивать самостоятельность, творчество и критическое мышление

Применение ИКТ в воспитательной работе не замыкается лишь на использовании компьютера для подготовки иллюстративных материалов и демонстрации презентаций — это использование всего потенциала цифровых образовательных ресурсов для достижения поставленных целей.

Благодаря использованию ИКТ оказываются  задействованы сразу несколько каналов восприятия информации, что повышает степень усвоения знаний и опыта, повышается мотивация участия в мероприятиях,  формируется информационная культура, развиваются интеллектуальные и творческие способности учащихся.

Некоторые формы применения ИКТ в воспитательной работе:

Создание мультимедийных презентаций для подготовки и представления материала к внеклассным мероприятиям.

Использование ИКТ в организации воспитательных мероприятий (в том числе традиционных) — например, эстетическое оформление мероприятий с помощью звука, заставок и тематического видеоряда.

Применение ИКТ в работе с родителями — использование электронных презентаций для проведения родительских собраний и конференций, творческих отчётов школы перед родителями.

Организация каникулярной занятости учащихся — использование ИКТ для составления базы данных (списков детей с необходимой информацией о ребёнке и семье), подготовки программы смены и сопровождающих документов.

Ведение электронного школьного фотоальбома — сохранение в памяти детей ярких моментов школьной жизни, наиболее эффективно — создание и пополнение такого альбома силами учащихся при поддержке классного руководителя.

• Проектная и исследовательская деятельностьзанимают всё более значимое место в воспитательной работе в школе. Эти подходы помогают учащимся развивать навыки самостоятельной работы, критического мышления и креативности. Также в воспитательной работе используются новые воспитательные технологии, а также проявляются современные тенденции воспитания.

Такая деятельность ориентирована на самостоятельную деятельность, предполагает решение проблемы,  связана с решением творческой задачи,  результат-  проведение совместного мероприятия, представление результатов исследований на классных часах, во внеурочной деятельности, участие в конкурсе. Также можно организовывать исследовательскую практику обучающихся, образовательные экспедиции-походы, поездки, экскурсии, курсы., дискуссии дебаты , интеллектуальные игры.

• Арт-технология. Воспитание и развитие личности осуществляются средствами искусства, как классического, так и народного, наряду с содержанием изучаемого предметного курса.

Задачи:  актуализация и развитие творческих способностей учащихся;

повышение самооценки и самосознания;

развитие эмоционально-нравственного потенциала;

формирование умения решать внутренние и групповые проблемы;

развитие коммуникативных навыков, навыков социальной поддержки и взаимного доверия.

Формы реализации арт-технологий: ролевые и деловые игры, групповые дискуссии, творческие мастерские, культурные проекты и др

Примеры арт-занятий: театрализация, диалог культур, моделирование, предметное рисование, заочные путешествия

• Шоу-технологии. Подготовка и проведение или участие в различных праздников, например, «День учителя», «Праздник осени», «Новый год».

Цели

Для зрителей — формирование опыта эмоционального реагирования в культурных формах.

Для участников — опыт индивидуальной и публичной соревновательности.

Сплочение коллектива — выступающие учатся прислушиваться к мнению других людей, помогать друг другу, что формирует качества личности (дружелюбное отношение к участникам, ответственность, взаимопомощь).

Формирование культуры поведения — у зрителей формируется правильное поведение при просмотре конкурсов и выражении эмоций.

Некоторые современные тенденции в воспитательной работе в школе:

• Направленность воспитания на развитие субъектности ребёнка. Педагог помогает ребёнку осознавать себя носителем знаний, воли, отношений, производить осознанный выбор в системе социальных отношений.
• Формирование здорового образа жизнии культуры здоровья ребёнка, в первую очередь через занятия физической культурой и спортом.
• Повышение роли воспитания как средства культурного самоопределениядетей в поликультурном обществе. Например, организация полипозиционного взаимодействия школьников в поликультурном пространстве, состоящем из искусства, масс-медиа, молодёжных субкультур.
• Повышение роли системности воспитательного взаимодействия. В условиях вариативного подхода к образованию система воспитательной работы во многих школах вырастает в воспитательную систему, отражающую её специфику и уникальность.
• Активизация деятельности школ по целенаправленному формированию воспитательного пространства. Современная школа — открытый объект, активный агент социализации, в решение проблем образования и воспитания вовлекается широкий круг заинтересованных лиц и организаций.

Нормативно-правовая база

Воспитательную работу в школе в соответствии с современными тенденциями регулируют, например:

• Федеральный закон от 31.07.2020 №304-ФЗ«О внесении изменений в Федеральный закон „Об образовании в Российской Федерации“ по вопросам воспитания обучающихся». С 2021 года в состав основных образовательных программ школы должны входить рабочая программа воспитания и календарные планы воспитательной работы.
• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года(распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. №996-р). Ориентирована на обновление воспитательного процесса в системе общего и дополнительного образования на основе оптимального сочетания отечественных традиций, современного опыта, достижений научных школ.

 Подготовка кадров

Педагогам необходимо знать и уметь владеть современными воспитательными технологиями. Для этого в педагогических вузах могут вводиться спецкурсы, например, «Современные образовательные технологии». Такие курсы помогают формировать у будущих учителей интеллектуальные, личностные и поведенческие качества, которые позволят им адаптироваться к существующим условиям школы и прогнозировать и проектировать свою деятельность с учётом тенденций развития образования.