Азарова Л. Ю., Сунчелеева Т. М.
Здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. (Всемирная организация здравоохранения).
На сегодняшний день актуальность проблемы сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста обусловлена еще и тем, что это период постепенной подготовки ребенка к систематическому обучению, к восприятию учебных нагрузок в школе.
В современном мире всестороннее развитие детей невозможно без использования современных образовательных технологий. С целью достижения новых образовательных результатов в своей работе с детьми дошкольного возраста мы используем здоровье сберегающие технологии. Здоровье нации — одна из актуальнейших проблем современного общества. Проблема оптимизации здоровья и физического развития детей такова, что серьёзным вопросом является неудовлетворительное состояние здоровья и физического развития значительной части детей дошкольного возраста. Показатели здоровья детей требуют принятия эффективных мер по улучшению их здоровья. Реализация здоровье сберегающих технологий в ДОУ становится эффективным средством сохранения и укрепления здоровья детей, если:
Учитывается состояние здоровья ребёнка и его индивидуальные психофизиологические особенности при выборе форм, методов и средств обучения. Здоровьесберегающие технологии — это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах обучения и развития.
Ни одна даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не решается с семьёй, если в дошкольном учреждении не создано единое сообщество «дети — родители- педагоги».
В нашем дошкольном учреждении мы стараемся создать связь данной триады. Вопросы воспитания здорового ребёнка решаются в тесном контакте с семьёй, так как всё- таки основы здоровья закладываются в семье.
Без помощи со стороны семьи работа, организованная в образовательном учреждении не может быть успешной.
В совместной работе мы широко используем родительские собрания, беседы, консультации, тематические выставки.
Результаты анкетирования родителей на тему «Сохранение и укрепление здоровья ребенка в семье» показали, что мамы и папы не обладают достаточными знаниями и умениями по физическому воспитанию детей. Поэтому мы составили план по использованию инновационных форм взаимодействия с родителями по пропаганде здорового и безопасного образа жизни.
Эффективным направлением нашей работы с родителями являются занятия-семинары, на которых родители совместно с детьми обучаются приемам и методам оздоровления детей. Проведён Семинар- практикум «Как научить ребёнка мыть руки», родителям были показаны фото режимного моментов. Мама Никиты рассказала о выполнении гигиенических процедур в их семье в утренние и вечерние часы и прислала видео. Родители, участвуя в таких занятиях, получают не только практический, но и эмоциональный опыт, а также включается самый действенный фактор в воспитании – личный пример взрослых.
Ежедневно проводились индивидуальные беседы и консультации с родителями на тему «Гигиена детей дошкольного возраста»
Также родители познакомились с приёмами нетрадиционного оздоровления детей: игровой массаж, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, хождение по «дорожкам здоровья».
Для более эффективного самомассажа кисти рук дети научились использовать различные предметы (грецкий орех, каштан, карандаш, прищепку, расчёску).
Мы разработали картотеку пальчиковых игр со стихотворным сопровождением. Это позволило нам к каждой теме недели отрабатывать определенную рифмованную историю, скороговорки, потешки.
Массажный коврик – гениальное изобретение. Массируя стопу, мы оказываем оздоровляющее воздействие на внутренние органы. Именно поэтому медики рекомендуют чаще ходить босиком или в массажных тапочках, которые изготавливают родители своим детям.
Каждый год в детском саду проходят смотры- конкуры, тематические выставки. Мы не остаёмся в стороне и привлекаем родителей к изготовлению нетрадиционного физкультурного оборудования. Дети особенно горды, когда рассказывают друг другу, как они старались в изготовлении данного оборудования, вместе с мамой и папой в свободное время. Оборудование направлено на различные виды мышц: «дощечки» — для перешагивания, «Снежинки» — для развития дыхания, мешочки с песком-для метания и выполнения упражнений на равновесие и многое другое.
В уголке «Советы Доктора Айболита» помещаем полезную информацию «Игры, которые лечат», «Массажный коврик своими руками», буклеты «Игры для оздоровления», «Осенняя прогулка с детьми», «Развитие физических качеств через игру», собрана картотека консультаций по привитию навыков здорового образа жизни.
Сенсорная коробка – незаменимый помощник. Здесь ребенок может трогать, пересыпать, переливать, складывать и перекладывать, мять, прятать и отыскивать предметы – в общем, исследовать без каких-либо ограничений. Игры в сенсорной коробке развивают мелкую моторику, внимание, усидчивость, координацию движений. И что очень важно – такую бесценную игрушку можно легко сделать своими руками практически без специальных материальных затрат.
Таким образом, использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников МБДОУ дало положительные результаты: поменялся характер взаимодействия педагогов с родителями, многие из них стали активными участниками всех дел группы и незаменимыми нашими помощниками.
Благодаря проведению комплекса мероприятий с детьми, педагогами и родителями успешно решается важная задача – приобщение к здоровому образу жизни.
Таким образом, организация различных форм взаимодействия с родителями обеспечивает положительный результат в сохранении и укреплении здоровья детей.