Дорошина Мария Юрьевна,
Старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №257»
г. о. Самара
Стеклова Ирина Алексеевна,
Воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №257»
г. о. Самара
Васильева Ольга Анатольевна
Воспитатель
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №257»
г. о. Самара
Актуальность волонтерского движения несомненна и привлекает внимание в последнее время все большего количества педагогов и родителей. Современные родители понимают, что своим примером необходимо указывать детям правильный путь, доказывать, что будущее за духовно-нравственными людьми, способными прийти на помощь всем нуждающимся в поддержке.
Волонтерская деятельность – это помощь, предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которые «…осуществляются добровольно на благо широкой общественности без расчета на денежное вознаграждение…» [2].
В последнее время в России волонтерская деятельность получает все большее распространение. Общество начинает понимать, что добровольная деятельность способствует изменению мировоззрения людей, позволяет влиять на формирование милосердия, отзывчивости, ответственности у подрастающего поколения. Жизнь в обществе накладывает определенные обязательства на человека.
Активные, инициативные, неравнодушные к проблемам общества волонтеры помогают детям, пожилым людям, инвалидам, проводят сборы средств для лечения и реабилитации больных, участвуют совместно со СМИ в агитации и профилактике социальных проблем. Президент России Путин В.В. неоднократно отмечал в своих выступлениях необходимость волонтерских движений.
История развития волонтерства во всем мире показывает, что в добровольческой деятельности участвуют люди независимо от уровня образования и доходов, веры и расы, профессии и возраста. Появилось оно в Европе после Первой мировой войны. Сейчас волонтерские организации работают практически во всех странах.
С 1985 года 5 декабря волонтеры всего мира отмечают Международный день добровольцев, учрежденный ООН. Генеральная Ассамблея ООН объявила 2001 год международным годом волонтерства, по решению Европейской комиссии 2011 год был объявлен годом волонтерства в Европе, а 2018 год был объявлен годом волонтерства в России [1, 2015].
Наиболее популярными вариантами волонтерской деятельности в настоящее время является охрана окружающей среды, оказание помощи пострадавшим в стихийных бедствиях и военных конфликтах, проведение массовых культурных, образовательных и спортивных фестивалей и олимпиад, помощь инвалидам и пожилым людям, сохранение и реставрация памятников истории и культуры.
Дошкольные образовательные организации не остались в стороне – идет активный поиск форм и методов совместной работы социозащитных организаций, учреждений культуры и детских садов. Волонтерская деятельность помогает детям почувствовать свою значимость, причастность к общественной жизни. Педагоги дошкольных образовательных организаций отмечают, что большинство родителей поддерживают работу по проведению волонтерских акций и проектов [3, 2016: 43-47].
В МБДОУ «Детский сад № 257» г. о. Самара был реализован проект «Волонтерское движение как средство формирования социально активной личности». Актуальность проекта в том, что он дал возможность вовлечения взрослых и детей в социально значимую деятельность, стал эффективной формой приобретения трудового и социального опыта для детей дошкольного возраста. С помощью данного проекта мы воспитываем у детей социальную ответственность и патриотизм.
Основной целью проекта является формирование социально активной личности дошкольника посредством создания волонтерского движения, объединяющего творческих педагогов, заинтересованных родителей и воспитанников для участия в социально значимых мероприятиях.
При подготовке проекта мы ставили задачи развития духовно-нравственных качеств личности детей дошкольного возраста, воспитание уважительного отношения к людям старшего поколения. Важной задачей являлось создание условий для разновозрастного познавательно-делового общения детей и взрослых, а также воспитание чувства сопереживания, умения получения удовлетворения от помощи другим людям.
Этапы проекта:
1.Подготовительный: социально-психологическая поддержка волонтеров.
2.Организационный: формирование волонтерского движения.
3.Практический: путешествие в мир добрых дел и поступков, проведение акций и мероприятий.
4.Заключительный: подведение итогов работы, корректировка и определение перспектив.
В ходе реализации проекта дети изучали и применяли на практике основныепринципы волонтера:
1.Найди того, кто нуждается в твоей поддержке и помоги ему.
2.Доведи начатое дело до конца.
3.Если ты волонтер, то не будь равнодушным к проблемам окружающих.
4.Умеешь сам – помоги другому.
5.Уважай мнение других.
В ходе реализации проекта проводилось анкетирование педагогов и родителей воспитанников, семинар для педагогов ДОО по организации волонтерского движения в детской среде, родительские собрания на тему «Маленькие волонтеры». Педагоги ДОО разработали план мероприятий, включающий в себя благотворительные акции помощи «Самарскому геронтологическому центру», конкурсы, творческие встречи, ярмарки мастеров, субботники.
В результате проведения волонтерской деятельности мы старались дать почувствовать людям, живущим в домах престарелых, что они не одиноки, не забыты всеми. Очень важно было привлечь родителей и детей к оказанию помощи пожилым и нуждающимся людям, укрепить связь поколений.
Литература:
1.Бурчакова М. А.,Хожемпо В.В, Волонтерство как форма проявления социальной ответственности государства, общества и бизнеса// Современные технологии управления. ISSN 2226-9339. — №4 (52). Номер статьи: 5203. Дата публикации: 2015-04-08. – URL: https://sovman.ru/article/5203/ (дата обращения 30.10.2019).
2.Волонтерство – Википедия. – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения 12.10.2019).
3.Киселева Н.А., Смирнова Т.В. Организация волонтерской деятельности в дошкольной образовательной организации//Молодой ученый. – 2016. – С.43-47. – URL: https://moluch.ru/archive/116/31989/ (дата обращения 12.10.2019).